ご訪問いただきありがとうございます(*^▽^*)
「両手でスラスラひけるようになったよ！」と
笑顔で駆け込んできた小2女子生徒さん。
大好きな曲、でも思ったより両手が難しくて、
時間がかかったそうです。
それでもゆっくり、あきらめずにコツコツ。
「今日はちょっとできた！」を積み重ねた結果、両手で弾けるように。
できる・できないよりも、どう向き合ったかが彼女の育ちの芽。
今日も静かに、確かに伸びていました。
📌レッスンの中で見える、こうした「非認知能力の芽」。
私の6ヶ月講座では、
できた・できないの評価から一歩先へ──
「育ちを見る目」で生徒を導く指導をお伝えしています。
生徒の自走力を育てたい先生に。
▶あなたの教室でも、最近見つけた 「小さな成長」 ありますか？
ぜひコメントで教えてください。
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