ご訪問いただきありがとうございます(*^▽^*)
このブログは、いつも一生懸命がんばられている
みなさんの心にやさしい灯がともる、
心の奥がほんのり温まる、
ほっこりあったかくなるひとときを
お届けしたい気持ちで書いています。
【この子は、学校では弾かない子。そう思っていました。】
高2男子。
小さい頃から、ずっとピアノを続けています。
発表会やステップには参加しても、
小・中学校では一度も伴奏に立候補したことがありませんでした。
だから私は、
「学校では弾きたがらない子」
なのだと思っていました。
ところが先日――
文化祭まで、あと2週間。
合唱部の伴奏者が決まらない中、
「では、僕がやります！」
と、自分から引き受けたそうです。
えっ、君が！？😳
正直、私は驚きました。
それからは毎日毎日練習。
本番ではミスタッチもあったそうですが、
止まることなく最後まで弾き、
無事に大役を終えました。
ずっと続けてきたピアノが、
必要とされた時に、
誰かのために使える力になっていた。
そして何より――
「この子はこういう子」と
決めていたのは、私の方だったのかもしれません。
📌【育ちの芽講座】
長く生徒を見ているからこそ、
「この子はこういうタイプ」
「これは好きだけど、これはしない」
そんなふうに、
いつの間にか分かったつもりになることがあります。
でも子どもたちは、
私たちが見ていないところでも育っています。
昨日まで見せなかった姿を、
今日見せてくれることがある。
だからこそ、
「この子はこう」と決めずに、
その時々の姿を新しい目で見ていたい。
そこにも、
思いがけない「育ちの芽」が
隠れているのだと思います🌱
▶先生も、生徒さんに
良い意味で驚かされたことはありませんか？
ピアノ指導者の方へ♪
「評価」ではなく「育ち」を見つめるレッスンをはじめませんか？
子どもたちの人生に、深く関わる指導へ。
🎼生徒の育ちの芽を見つけ、育てる【自走する生徒を育てる】
▶︎ 詳細はこちら →「評価の目」から「育ちの目」へのピアノ指導法6ヶ月講座
📌9月コンサル受付中！
教室経営のこと、指導法、生徒さん＆保護者の方とのコミュニケーションの取り方、発表会のつくり方など、先生のお悩み解決したい方はこちらをご覧ください。
▶︎ 詳細はこちら →ピアノ講師のための教室改善コンサル
